Gyakorlóiskolánk 2005 végén sikeres pályázatot nyújtott be a Nemzeti Fejlesztési Terv HEFOP-3.1.3. intézkedés keretében „A kompetencia alapú oktatás bevezetése az ELTE Radnóti Miklós Gyakorlóiskola közoktatási és tanárképzési feladatkörébe" címmel.

A projekt egyik alapvető célja volt a kompetencia-alapú oktatás módszereinek bevezetése és elterjesztése a tanárok körében, ezzel párhuzamosan az információs társadalom igényeinek megfelelő infrastruktúra (számítógéppark fejlesztése, aktív táblák, multimédiás eszközök beszerzése) kialakítása az iskolában.

A projekt eredményeként az intézményben meghonosodtak a korszerű pedagógiai eljárások. 4 kompetencia területen (szövegértés, matematika, szociális és életviteli - történelem és infokommunikációs technológiai: IKT) kezdődött meg az oktatási programok, programcsomagok bevezetése és kipróbálása.

Gyakorlóiskolánk közoktatási feladatai mellett jelentős részt vállal a tanárképzésben és a tanártovábbképzésben is, hiszen évente több száz tanárszakos hallgató, gyakorló tanár fordul meg intézményünkben. Ennek megfelelően a projekt másik alapvető célja volt, hogy a kompetencia alapú oktatás módszerei, a korszerű pedagógiai eljárások megjelenjenek, követelménnyé váljanak a tanárszakos hallgatók gyakorlati képzésében és bemutatásra, népszerűsítésre kerüljenek a tanártovábbképzéseken. A projekt ezzel túlmutatott a helyi fejlesztésen, az iskola bekapcsolódott a kompetencia-alapú oktatás országos terjesztésébe, egy korszerűbb szemléletű pedagógusgeneráció felnevelésébe.

A pályázaton az iskola 18 millió Ft támogatást kapott, amit a projekt végére, azaz 2008. május 31-re teljes egészében sikerült felhasználni. A projekt keretében 5 millió Ft értékben vásároltunk informatikai eszközöket. A tanárok továbbképzésére közel 3,5 millió Ft-ot, kis értékű tárgy eszközök beszerzésére pedig 2,5 millió Ft-ot tudtunk fordítani.

A tantestület tagjai közül 42-en vettek részt módszertani képzésen, az iskola tanulóinak 52%-a vett részt valamilyen formában a megvalósításban. A tanítási gyakorlatukat végző tanárjelöltek iskolai munkájuk során kivétel nélkül megismerkedhettek a kompetencia alapú oktatás elveivel és módszereivel.

A projekt lezárásával nem fejeződött be az intézményben folyó fejlesztés. A projektben érintett osztályokban, tanulócsoportokban felmenő rendszerben folytatódott a kompetencia alapú tananyagok tanítása, illetve az iskola két újabb sikeres pályázat (HEFOP-3.1.3/B, TÁMOP-3.1.4) kapott forrásokat a munka folytatására.

A HEFOP 3.1.3/B-09 projekt keretében, 2009. júniusában az iskola a kompetencia alapú oktatás intézményi elterjesztéséhez szükséges taneszközök (információhordozók: tankönyvek, szöveggyűjtemények, DVD-k; feladathordozók: munkafüzetek, feladatlapok; digitalizált tananyag-tartalmak, interaktív munkafüzetek, szoftverek; illetve ezek megjelenítéséhez szükséges tanulói netbook-ok) kerültek beszerzésre összesen 6,9 millió Ft értékben. A beszerzés célja, egyrészt az volt, hogy az intézmény könyvtárában a tanulók, a tanárok és a tanárjelöltek részére rendelkezésre álljanak a kompetencia alapú programcsomagok eszközi elemei a szövegértés és szövegalkotás kompetenciaterületen az 1-12. évfolyamokon (minden évfolyamon 1 tanulócsoportnak + tanárjelölteknek megfelelő számban), matematika kompetenciaterületen 1-4. évfolyamon (1 tanulócsoportnak megfelelő számban), illetve a matematika szakkörökön (C típusú program, 2 tanulócsoportnak), és felhasználhatók legyenek a tanítási órákon (a tervek szerint a tanulók nem a munkafüzetekbe, hanem saját füzetükbe dolgoznak, illetve számítógépet használnak az órákon). Mindkét kompetenciaterületen beszerzésre kerültek olyan hálózati telepítésű oktatási szoftverek, programok, amelyekkel az eddigieknél hatékonyabban valósulhat meg a tanulók differenciált foglalkoztatása, a tehetséggondozás és a felzárkóztatás, a digitális kompetenciák fejlesztése. A szociális és életviteli kompetenciaterületen interaktív térképek (történelem, földrajz és természetismeret) beszerzése történt